河北石油职业技术大(839610)康达股份学：“三进三延伸”人才培养模式助力创新创业教育

　“立异创业项目的起点是为了处理实践需求，一个项目从不被认可到得到认可的进程需要靠专业技能，无数次的失利才促进一些成功的项目”，河北石油作业技能大校园善于立国在第七届中国国际“互联网+”大学生立异创业大赛赛后表明。

在该项赛事中，历时七个月的预备，经过数十次的研讨，百余次模仿演练，八百多小时精心预备，百余次修正完善后，河北石油作业技能大学的“醒山环保-工业废水零排放专家”创业项目夺得作业赛道国赛金奖。此项目团队由该校郭玲辉、尤洒、孟阳阳三位毕业生组成，化学工程系教师吴效楠、潘滋涵、杨金尧进行项目辅导，教务处等相关部分供给服务和保证作业。

金奖背面“三进三延伸”人才培育形式助力立异创业教育

河北石油作业技能大学具有118年办学前史。长时间坚持产教交融、校企协作，施行工业展开导向的“三进三延伸”人才培育形式，即：榜首，技能大师进讲堂，实训基地延伸到出产一线。第二，科技渠道进专业，立异创业延伸到区域经济，鼓舞教师带领学生与企业联合立异，有用提高区域工业的立异生机。第三，政府、职业、企业进校园，工程素质的培育延伸到技能服务。政府、职业、企业在校园树立双创渠道和专项资金，一起推动双创教育作业，并将科研渠道立异效果融入专业教育，经过项目化、探求化的学习，引导学生完成常识技能的融会贯通。

立异赋能教育：从“做中学”到“做中创”

据了解，河北石油作业技能大学开设了立异创业课程，树立具有丰厚实践经验的双师型专职立异创业教师队伍，每年暑假校园领导会带领骨干教师走进石油石化的企业，学习新技能、一起研讨问题，研讨展开趋势。双师型教师每5年全脱产，到校企协作亲近的企业实践半年以上。

近年来，校园整合政府、职业、企业资源，将专业办在工业链上，依托8个省级科研渠道，11个市级科研渠道，1个省级科技效果转化中心，1个国家级众创空间，构建了体系的立异教育渠道。每个渠道对接多个专业大学生立异创业团队，引领学生进入科研团队展开项目研讨。大学生在科技渠道上展开双创活动有了资金、技能、信息和企业需求等实实在在的支撑。将职业企业的新技能、新方法、新思路融入立异教育人才培育体系，专业教育由“做中学”向“做中创”改变。

此外，河北石油作业技能大学与多家大型石油石化企业联合树立石化科技立异实验室、石油工程规划协会等，终究完成“教育、模仿、孵化、扶持”四级递进的培育途径，一起推动双创教育作业。

立异点亮未来：从“专业零根底”到“国际五百强”

申雨鑫，电气工程学院电气工程及其自动化专业(与河北科技大学联合开办)2017级本科生，2018年他本科就读期间，校园调整专业课学习内容，新增设了《嵌入式使用技能》《工业网络技能》《工业机器人使用技能》《人工智能根底》等课程，在做毕业规划时，申雨鑫挑选了仪器仪表工程技能研讨中心教师王冠群的《铝厂智能槽况剖析仪数据搜集和显现体系规划》，首要作业是使用嵌入式技能完成对现场电解槽数据的收集和剖析。

毕业规划的整个投入进程让申雨鑫对嵌入式技能与使用产生了浓厚兴趣，每天早上8点他便来到仪器仪表工程技能研讨中心，晚上9点办公室封楼才回宿舍，专业根底常识差，没有一丁点嵌入式技能根底的他，从零到一，独立完成了毕业规划从制作电路板、程序编写到测验的整个作业进程。这次毕业规划改变了他择业的方向，毕业时，他顺畅被国际500强企业录用为嵌入式研制工程师。

相似申雨鑫的事例不断在校园中产生，河北石油作业技能大学经过“三进三延伸”的人才培育形式，不断提高学生的立异创业才能，用立异创业点亮学生的未来。