业绩疲软周生生今日黄金价格，走势较强，可考虑波段操作

今天科大讯飞股票行情观念：成果疲软，走势较强，可考虑波段操作

6月30日：短线大盘还有回调要求 7月行情

今天可申购新股：无。今天可申购可转债：无。今天可转债上市：今天转债。今天...

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科大讯飞股票2020年02月10日10时48分报价数据:

002230科大讯飞38.82-0.04-0.10338.8639.1139.738.584390.09171676.1

以下科大讯飞股票相关新闻资讯：

赴美收买医疗物资受困“实体清单” 科大讯飞向美请求豁免

（文/观察者 朱紫薇）跟着新冠状肺炎疫情在全国规划内不断延伸，相关医疗物资供给刻不容缓。

在上述布景下，2月9日晚间，人工智能科技公司科大讯飞（002230.SZ）发布公告表明，由于在美国收买的医疗物资触及实体清单约束问题，已向美国商务部请求豁免事项。

该公司弥补道，期望美国相关政府部门本着人道主义精神和国际协作准则赶快予以豁免同意。

值得一提的是，科大讯飞在公告中着重，被列入实体清单后，该公司已敏捷切换到以国产供给链为主的非美供给链系统，因而并未给该公司事务运营带来严重影响。

图片科大讯飞公告

观察者此前报导，1月25日，科大讯飞向武汉区域捐献的榜首批价值50万元人民币的物资已奔向意图地，榜首批捐献首要为紧缺医疗物资，详细包含：N95口罩12857个、防护服3000套、护目镜13334个。

第二天（1月26日），该上市公司再次宣告追加1000万物资。

本文来自 光大证券。

一、在线教育(2C)

学而思、新东方、杰出教育等根本上一切教导组织相继停课，转为免费赠送在线课程。新东方为全国中小学用户免费供给100万份新东方在线春季班直播课程;学而思校将于2月10日起推出从周一到周五与校内时刻同步的全年级各学科免费直播课和自学课;跟谁学+高途讲堂向20000名武汉中小学生捐献2000万元寒假正价直播课;易有道起向武汉市中小学生免费供给寒假线上课程。

K12在线直播职业庞大空间，将是未来N年教育工业黄金赛道。K12操练约万亿商场，中小学线下操练事务的快速添加支撑了好未来和新东方现在约230和180亿美元市值，好未来和新东方2019财年约25.63和31.0亿美元收入。从商场空间来看，K12操练职业中，职业头部组织的线下操练事务首要会集在一二线城市，一二线城市线下门店数量占比估量超越90%，一方面线上操练需求跟着方针关于线下管控而激增，另一方面，巨子组织在海量三四五线城市浸透率较低，K12在线直播职业2018-2019年起处于快速添加趋势。从职业竞赛格式来看，K12线下操练职业估量至少约80万家操练组织的状况下，诞生了两家千亿市值的龙头公司;K12在线职业中，有才干全国性大规划布局的公司约数十家，竞赛格式相对更会集，大空间更有时机诞生大市值企业。

主张重视：好未来(TAL.US)、跟谁学(GSX.US)、新东方在线(01797)、有道(DAO.US)、思考乐(01769)、杰出教育(03978)，以及优质工业公司猿教导、作业帮、火花思想等。

二、教育信息化(2G2C)

教育信息化从业公司能够为校园和教师供给长途教育东西和课后作业教导服务，助力校园完结停课不断教、为各年龄阶段学生供给生涯规划、金牌助教、英语线上传闻操练评测，古诗词赏识等服务。

主张重视能够快速上线“云讲堂”，具有在线教育处理计划，以及掩盖很多中小校园的优质公司：龙(00777)、zoom(ZM.US)，以及优质工业公司腾讯讲堂、清北校。

三、关键公司剖析

新东方在线：相较职业大多数公司“大班直播”的方法，新东方在线的东方优播首要采纳“线下体会店+小班直播”的方法。咱们以为校的运营本质在于服务而非产品，东方优播扎根三四线城市，尽管展开速度较慢，可是获客本钱较低、小班授课且授课教师承当教导责任，所以学生的服务体会较好。咱们看好K12在线直播职业未来长时刻展开趋势和新东方在线在品牌、师资、途径方面的堆集。

立思辰：新高考革新后，语文重要性大幅增强，得语文者得“全国”。语文操练商场规划巨大，马太效应显着。立思辰深度布局大语文事务。到2019年9月30日，立思辰直营学习中心增至144个，加盟学习中心增至222个;2019H1直营收入8785万元，加盟收入3318万元;报名学生约13万人次。加盟事务2019年超预期展开，2020年会推出两条加盟线，一条主线是豆神大语文，另一条是在三四线城市推出的“小小讲堂”双师加盟，针对除语文外的其他学科，地舆规划掩盖更广。现在公司旗下豆神大语文线下课程(王者班、惯例班、1v1面授课)悉数由系统自动导入线上直播课程，确保学员学习不受影响;而且向全国中小学生免费供给部编版语文“春季同步学”线上系列课程。

视源股份：万屏年代空间庞大，全球智能显现交互龙头深度布局会议商场。智能交互显现职业全球潜在商场近万亿元，公司作为全球电视显现主控板卡榜首的龙头企业，依托于在智能显现范畴超越20年的深沉沉淀，活跃布局下流教育、会议、轿车、智能家居、医疗等细分范畴。视源经过希沃交互智能平板布局全国教育信息化商场，经过MAXHUB会议平板布局全球本地和长途会议信息化商场，在这两个范畴均已成为我国市占率榜首的龙头公司。希沃产品已掩盖全国各省份80万间教室，数据来历广度和累积数据规划全国抢先。希沃经过研制多款教育运用“发现教育小数据”，在贵阳一中等校园，希沃供给的剖析数据已成为办理者决议计划的重要参阅，为未来希沃进行AI赋能的精准教育奠定根底。

盛通股份：盛通股份作为本质教育职业龙头，未来定位为“机器人教育+编程教育+人工智能启蒙教育”，在线下面授事务发动“三年千店”计划一同，活跃布局在线教育事务且并购在线少儿编程巨子VIPCODE。公司也将继续经过出资和并购等方法，在STEAM教育、创客教育、美术教育、体育教育、艺术教育等范畴进行布局，未来有望在青少年遍及编程教育学习的浪潮中深度获益。

新开普：新开普是国内高校信息化范畴的龙头企业，现在现已打造了我国高校移动互联榜首进口。新开普将深度获益于教育信息化职业盈利，与蚂蚁金服的战略协作将进一步翻开公司的事务生长空间。阿里系在医疗信息化范畴入股卫宁健康、在金融信息化范畴入股恒生电子，新开普是阿里系在教育信息化范畴入股的仅有一家上市公司。咱们看好新开普旗下的我国高校移动互联榜首途径完美校园与阿里系的深度交融。

佳发教育：佳发教育能够为校园和教师供给长途教育东西和课后作业教导服务。教育信息化：商场参加者很多，聚集细分范畴优质公司，佳发教育在考试信息化范畴市占率约60%。新高考特性化展开需求促进智能班牌、排班选课系统等新的产品服务方法呈现。考试信息化+新高考才智教育，驱动公司成果大幅添加。

中公教育：事业单位教招职业正在革新，中公教育继续寻求规划添加。公务员是中公教育的1.0事务，教师是2.0事务，事业单位3.0事务、考研是4.0事务。除了招录人数添加之外，职业正规化率和透明度进步也是需求端迸发的要害，很多考试从省考变国考、教招从校考变区考。1、途径方面：县级市2876个和高校2663所，现在过千家门店仍有巨大进步空间。2、产品服务方面：协议班是中公在曩昔3年领跑职业的中心战略，协议班从70%总流水占比进步到或许~80%占比，经过率进步也是利润率进步的要害。3、人员方面：超越4万人了，连锁运营服务职业下，操练收入与人员人数正相关。现在国考公务员面试现已推延，中公也将部分线下班次转为线上。中公在线事务布局现已非常完善，2016-2018线上收入1.79/2.81/4.44亿元，别离同比添加207%/58%/58%。

教育信息化以信息技能手法促进教育公正，教育信息化2.0年代着力构建才智生态。教育信息化1.0年代以“三通两途径”为中心，改进教育组织根底设备水平，布局设备、软件、内容等产品资源，进步师生技能运用才干;教育信息化2.0提出了更高的要求，“三全两高一大”为方针，构建才智教育生态，进步师生信息技能本质。教育信息化工业链包含电信运营商、产品供货商、系统集成商(途径商)、政府、运用者(校园、家长、学生等)五个环节。

职业需求和供给：方针盈利、科技进步和准则完善三大动力催生海量商场。(1)需求端：国家财务性教育经费占GDP比重已从2005年的2.82%进步至2017年4.4%;教育信息化的经费投入占比也从2009年4%添加至2017年8%。估量2020年B端财务预算投入约3900亿元，C端商场空间2200亿元。B端商场中，K12、幼教和高校教育信息化经费投入占比别离约76%、18%和6%。(2)供给端：教育信息化职业厂商很多，2014-2017年，教育信息化收入规划呈继续上升趋势，年均复合添加率高达71%。跟着教育信息化进入生态构建年代，企业全面布局硬件、软件和处理计划，现在国内教育信息化从业企业收入前5名的别离是视源股份、龙、科大讯飞、立思辰、全通教育。

产品布局和途径络：现在教育信息化产品布局以“三通两途径”为中心，不同教育阶段的教育信息化建造侧关键不同：(1)K12教育阶段具有24万所校园、1040万名教师、1.69亿名中小学生，以应试教育为纲，以进步教育效果为方针，是最重要的教育信息化需求来历;(2)高教阶段具有2596所高校、160万名教师、2894万名学生，尽力于完结资源同享和事务流程优化;(3)幼教阶段具有组织23.98万所，250万名教师，4414万名学生，信息化建造聚集寓教于乐，重视展现互动。由于现在K12信息化中toB事务为干流，以政府招投标为主，因而以区县为单位建造途径络，成为产品推行的要害，龙头企业多选用署理协作的方法敏捷完结大规划区域掩盖，高教、幼教信息化产品推行更为商场化。

职业添加动力及公司生长途径：信息化需求全方位晋级及以终端为进口的才智教育生态构建。职业添加动力首要来自信息化需求的全方位晋级：(1)终端设备的晋级迭代、(2)数据剖析服务的深度推进、(3)敞开途径+优质内容的生态构建、(4)人工智能等新式技能拓宽运用范畴、(5)双师讲堂等新方法的鼓起。公司生长途径首要环绕以终端为进口的才智教育生态构建：(1)地域扩张、(2)硬软件交融展开、(3)优质内容收费、(4)B端掩盖带动C端收入、(5)本钱盈利及并购扩张。

危险要素：教育方针改变、常识产权维护不力、商场竞赛加重。

目录

1、出资聚集

1.1、陈述源起

陈述源起一之方针盈利：教育信息化2.0年代敞开，聚集信息化生态构建。教育信息化是指在教育范畴(教育办理、教育教育和教育科研)全面深化地运用现代信息技能来促进教育革新与展开的进程。2012年9月，时任国务委员刘延东指出“三通两途径”为“十二五”期间教育信息化建造方针，教育信息化进入1.0年代。2018年4月，教育部正式下发《教育信息化2.0举动计划》，将教育信息化2.0定坐落“互联+教育”的详细施行计划。要求“到2022年根本完结‘三全两高一大’的展开方针，即教育运用掩盖全体教师、学习运用掩盖全体适龄学生、数字校园建造掩盖全体校园，信息化运用水平缓师生信息本质遍及进步，建成‘互联+教育’大途径”，在教育信息化1.0的根底上提出了更高的方针，着力打造教育信息化生态。

陈述源起二之商场空间：教育信息化职业方针盈利继续，科学技能的展开、教育准则的完善带来历源不断的信息化建造需求，具有海量商场空间。2010年起，国务院、教育部每年都会发布方针支撑教育信息化职业展开。此外，AI、大数据等热门技能不断进步“互联+教育”运用场景的用户体会。2018年全国广泛推进新高考革新，完善人才培育查核机制，也带动了“班牌”等硬件设备、“走班排课系统”等软件系统的信息化建造需求。在方针、科技、准则三重利好下， 2020年全体商场规划有望超越6000亿元：

(1)财务性教育经费投入不断进步，占GDP的比重已接连六年保持在4%以上，教育部2011年发布的《教育信息化十年展开规划》(征求意见稿)提出，各级政府在教育经费中按不低于8%的份额列支教育信息化经费，因而B端教育信息化财务预算在2020年商场规划有望到达近3800亿元;

(2)C端投入获益于B端商场展开，依据《国家中长时刻教育革新和展开规划大纲》的方针和规划，2020年我国幼儿园、中小学、高等教育的在校生方针别离为4000万人、2.12亿人、3300万人，咱们依照未来每位在校生在系统内的年均内容、服务和终端的开销资金50元、1000元和100元的保存数字来核算，2020年教育信息化C端商场规划有望到达2200亿元;

(3)高校教育信息化建造依托校园的教育信息化经费，高校信息化建造经费稳定在1000万元/校/年左右，该部分投入在2020年将到达280亿元。

陈述源起三之工业集群：主板、港股、新三板商场具有很多优质标的。在主板商场中，除了科大讯飞、视源股份、凤凰传媒、中南传媒、皖新传媒等公司依托于原有事务沉淀布局教育信息化商场之外，全通教育、立思辰、拓维信息等上市公司均经过工业并购布局教育信息化职业;港股商场的龙经过本身事务展开和外延并购拓宽教育信息化地图;新三板商场涌现出新道科技、金宝威、金智教育、清睿教育等数十家优质的教育信息化公司，大部分公司具有约2000~5000万元净利润的体量。咱们估量未来将更多的教育信息化公司挂牌新三板或许成为主板上市公司的并购方针。集硬件、软件、处理计划于一体、完结产品线的延伸成为现在教育信息化公司事务拓宽的全体趋势。

陈述源起四之竞赛优势：好产品和强途径构建龙头企业稳固壁垒。教育信息化的产品已掩盖幼教、K12及高教，其间K12阶段的教育信息化产品以进步教育效果为首要方针，重视应试场景;高教信息化触及到高等校园教育、办理的各个方面，及信息系统建造和资源同享途径建造为主;而幼教信息化针对的运用场景相对简略，现在多会集于展现互动，由于教育组织的信息化施行水平有限，企业需求依据客户需求供给全体处理计划，牢靠、易集成的好产品成为企业竞赛优势的重要组成部分。此外由于K12教育信息化商场份额占有教育信息化商场的76%，为教育信息化职业的最重要细分商场，而K12教育信息化职业途径依托性强，是典型的强资源型职业，途径络布局才干成为公司的中心竞赛力之一。

1.2、立异之处

商场首篇全面剖析K12、幼教、高教信息化的深度陈述。从需求、供给、产品、途径四大维度对K12、幼教、高教各细分范畴进行剖析，经过测算各细分范畴的商场规划，剖析各细分范畴产品和途径上的竞赛优势，明晰聚集K12信息化龙头企业，重视K12、高教信息化生长性标的的出资逻辑。

对A股、港股、新三板一切教育信息化公司的财报进行方针收拾。全面收拾A股、港股、新三板一切教育信息化公司，并对典型企业教育信息化收入进行拆分，经过事务收入规划、增速、占比、毛利率等财务方针判别教育信息化事务处于高速展开阶段，在企业界部战略位置不断进步。

系统概括教育信息化职业添加动力和公司生长途径。在对教育信息化的内在、展开进程、需求端、供给端的状况进行翔实剖析后，结合对未来展开趋势的判别，明晰职业添加动力来自信息化需求全方位晋级，公司生长途径环绕才智教育生态构建。

1.3、研讨结构和出资主张

本篇陈述从需求端、供给端、产品端和途径端四个维度全面剖析教育信息化职业。从需求端来看，2010年起，教育信息化职业的方针盈利不断;AI和大数据等前沿技能在不断重构教育体会，晋级教育教育方法;新高考教改等准则革新更是催生了新的信息化硬件和软件需求。从供给端来看，教育信息化职业商场参加者很多，企业事务规划不断扩展，产品逐渐多元，事务掩盖区域不断拓宽，企业展开势头杰出。从产品端来看，教育信息化产品掩盖K12、高教、幼教等各个阶段，为教育组织供给全体处理计划，现在干流的处理计划包含才智教室、才智校园、常态化录播等。从途径端来看，K12教育信息化途径依托度较高，高教和幼教商场化程度高，K12范畴龙头活跃卡位B端途径优势。

教育信息化企业的竞赛优势首要体现为好产品、强途径、广数据。教育信息化本质是科技职业。

(1)好产品：短期具有高牢靠性、高规范化的教育产品的企业有望跑马圈地，中长时刻具有从硬件、软件、系统、服务、资源全事务线布局的企业更有生命力。

(2)强途径：高校和幼教的教育信息化商场相对较为商场化，幼儿园和高校具有较高的自主决议计划权，而商场份额最大的中小学教育信息化是一个以区县为单位的强联络型商场，途径的效果至关重要。

(3)广数据：具有好产品和强途径的企业，得以完结广泛的硬件设备掩盖和系统软件布局，并依据硬件和软件优势堆集教育进程中的很多要害数据。从未来趋势看，得数据者得全国，具有学生学习行为数据的企业将在AI精准教育的趋势下，具有最宽广的展开空间。依照“好产品、强途径、广数据”三个维度去进行公司挑选，咱们以为教育信息化龙头公司视源股份具有强壮竞赛优势。

2、教育信息化：信息技能促进教育公正，构建才智生态

2.1、什么是教育信息化

教育信息化是指在教育范畴(教育办理、教育教育和教育科研)全面深化地运用现代信息技能来促进教育革新与展开的进程。教育信息化的技能特点是数字化、络化、智能化和多媒体化;其根本特征是敞开性、同享性、交互性、协作性。教育信息化是促进教育公正、进步教育质量的有用手法。公正与质量是教育革新展开的两大关键，也是社会关心的民生问题之一。

教育信息化是促进教育公正的要害方法。由于前史堆集、地舆环境、思想意识、人员本质等多种要素的归纳影响，我国教育信息化展开呈现显着的不平衡态势，东西间隔、城乡间隔显着。教育信息化的重要意图便是要经过信息技能在教育范畴的遍及运用，打破时空约束和技能壁垒，促进优质教育资源向贫穷、偏远区域运送，进步当地的教育质量和水平，促进教育均衡展开。

教育信息化是进步教育质量的重要手法。(1)教育信息化集顶尖的校园资源、优异的教师资源和丰厚的材料资源于一体，能够完结资源的跨区、跨校传达和同享，处理资源散布不平衡的现状。(2)教育信息化能够打破教育环境的时空约束，有助于加强讲堂与实践国际的联络。经过数字化的方法，将教、学、练、管等环节信息化，简化了传统教育教育环节中很多的繁琐环节，有利于进步教育教育的功率。(3)教育信息化能够满意教师讲堂教育的多种需求。信息化的教育反应不只能够节约很多时刻，也有助于教师取得全面的反应信息。智能教育设备能愈加生动地展现笼统概念，有助于学生了解。(4)教育信息化有助于培育学生的高档思想才干。络和多媒体技能构建的丰厚多样的学习环境和东西，能够激起学生的好奇心、求知欲，有利于他们的批判性、创造性思想的构成和展开。

2.2、教育信息化1.0：三通两途径为纲，产品布局为先

“三通两途径”是我国教育信息化1.0时期建造的要害。“三通两途径”是2012年时任国务委员刘延东在全国教育信息化作业电视电话会议上提出的“十二五”期间教育信息化建造方针，即“宽带络校校通、优质资源班班通、络学习空间人人通”，以及建造教育资源公共服务途径和教育办理公共服务途径。“三通两途径”首要完结各级各类校园的宽带接入“校校通”及络条件下的根本教育环境等硬件建造“班班通”;其次以“教育资源公共服务途径”为载体推进优质的数字教育资源和信息技能手法在教育教研活动中的遍及运用，经过“教育办理公共服务途径”为国家教育决议计划及当地运用供给数据支撑;终究建成一个集交际、资源、办理功用为一体，掩盖教师、学生、家长三方的络学习空间系统“人人通”。

1、宽带络校校通。“校校通”的本质内容包含(1)根本处理各级各类校园的宽带接入条件和(2)根本完结各级各类校园络条件下的根本教育环境建造。络条件下的根本教育环境是指：(1)为校园建造能上的多媒体教室;(2)为教师供给一套根本的软件东西和教育资源;(3)必定份额的教师配有核算机而且经过操练能运用络教育资源备课授课。“校校通”首要由电信运营企业为校园建造并供给优惠的宽带络接入服务，校园按协议付费运用。校内的络条件下的根本教育环境建造，首要由政府赞助校园完结，中央财务关键支撑贫穷区域乡村责任教育阶段的校园。

2、优质资源班班通。为每个班级装置多媒体设备仅仅是“优质资源班班通”的根底，咱们以为“优质资源班班通”便是要使根本完结“宽带络校校通”的校园中大部分班级的讲堂教育能够运用优质数字教育资源，能够经过优质数字教育资源和信息技能手法进步教育质量，并促进教育均衡展开。“班班通”首要服务于教师，功用包含：教师备课、同步导学、上题库、家校互动、学科教研、扩展资源、班级办理、本地资源等。“班班通”费用全国纷歧，郑州等区域的价格为300元/班/年(30元/月，10个月，扣除寒暑假)，由教育局或校园付出。

3、络学习空间人人通。咱们以为，“络学习空间”不能简略了解为在资源站注册实名注册的个人空间，其功用首要包含交际途径、资源超市、服务途径和办理途径。“人人通”依照运用集体来区分，能够分为办理运用(校长等校园办理人员)、教师运用、学生运用和家长运用。“办理运用”和“教师运用”首要由教育厅/局和校园进行付出;而“学生运用”和“家长运用”首要为学生/家长供给同步导学、测评进步、专项培优、课外拓宽、教导答疑、家长书院、信息互动及教育社区等归纳性信息化服务，不同区域的收费规范各异一，郑州等区域的费用为8元/月/人，首要由家长付出。

4、教育资源公共服务途径。途径的建造首要以“云服务系统”为中心。“教育资源公共服务途径”是运用云核算技能构成的掩盖全国/全省/全市的、多级散布的、互联互通的、为“优质资源班班通”和“络学习空间人人通”供给技能支撑和络服务的云服务系统。“教育资源公共服务途径”与“络学习空间”是一个有机全体，不能分裂;“络学习空间”既是“教育资源公共服务途径”的组成“细胞”，又是“教育资源公共服务途径”的服务方针。

5、教育办理公共服务途径。途径建造的首期方针首要是为教育办理公共服务供给精确的数据。途径建造的根本构思是“两级建造，五级运用”，经过运用系统搜集和汇总数据。“十二五”的首要使命，是完结学生、教师、校园办学条件三个系列的数据经过运用系统完整地树立国家数据库。

总结来看，以“三通两途径”为中心的教育信息化事务首要有云途径、络和系统，系统的建造详细包含终端、运用(服务)、资源(内容)三个方面。

教育信息化事务之一：云途径。云途径是教育信息化得以完结的有力支撑，云途径不只集成了教育信息化的各种软件运用，还能对各个事务子系统的数据进行存储和剖析，是完结教育信息化功用、深挖教育信息化价值的要害。

教育信息化事务之二：络。“宽带络校校通”要求根本处理各级各类校园的宽带接入条件，由电信运营企业为校园建造并供给优惠的宽带络接入服务，尽力完结一切校园接入互联、带宽满意信息化教育需求。完结了络的接通和掩盖，才干完结云途径与子事务系统之间的数据互动。

教育信息化事务之三：系统(校园信息化系统)，触及终端、运用(服务)和资源(内容)三个方面。

系统子事务之一：终端。终端事务包含交互智能平板、电子班牌、电子书包等硬件设备。

(1) 交互智能平板：交互智能平板是为中小学教育量身打造的多媒体教育终端设备，平板中内置授课客户端软件，使教师能够一键登录享用云途径上海量教育资源和教育运用，满意互联与多媒体环境下的高效教育需求，并经过教师的高频运用打造有粘性的教育生态系统，完结“班班通”功用。

(2) 电子书包：电子书包则是面向学生规划的移动终端产品，内置客户端软件，在教室中可与交互智能平板完结数据的传输和授课互动，完结“人人通”功用。

(3) 电子班牌：针对新高考走班排课的需求，悬挂在班级门口，学生可经过在感应区刷卡，了解自己的课表和课程教室。由于走班排课为教师进行班级办理带来了难度，因而，电子班牌还设置了考勤的功用，完结“班班通”功用。

系统子事务之二：运用(服务)。运用能够分红针对“班班通”事务和针对“人人通”方针两大类。针对“班班通”事务的软件需适配交互智能平板、班牌等干流的教育用硬件设备，完结的功用包含授课材料展现、板书辅佐书写、教育资源办理、考勤记载等等。针对“人人通”事务的软件需适配电子书包等移动终端产品，完结的功用一般包含：教育资源检查、作业提交等。

系统子事务之三：资源(内容)。教育资源包含幼教、K12教育、高教等各个教育阶段的相关材料资源。教育信息化的资源材料包含试题库、试卷材料、媒体材料、文献材料、课件材料、教育事例材料、常见问题材料和教育资源索引八个大类。优质的教育资源关于保证教育公正和进步教育质量具有非常重要的含义，是完结教育信息化的要害环节。

2.3、教育信息化2.0：完结“三全两高一大”，构建才智生态

“三全两高一大”是我国教育信息化2.0的根本方针。2018年4月13日由中华人民共和国教育部发布的《教育信息化2.0举动计划》中指出，到2022年根本完结“三全两高一大”的展开方针，即教育运用掩盖全体教师、学习运用掩盖全体适龄学生、数字校园建造掩盖全体校园，信息化运用水平缓师生信息本质遍及进步，建成“互联+教育”大途径。“三全两高一大”的完结将推进从教育专用资源向教育大资源改变、从进步师生信息技能运用才干向全面进步其信息本质改变、从交融运用向立异展开改变，尽力构建“互联+”条件下的人才培育新方法、展开依据互联的教育服务新方法、探究信息年代教育办理新方法。

教育信息化由1.0向2.0的晋级，是由“专用资源服务”向“大资源服务”的改变，尽力于完结数字教育资源敞开同享，完结人人能学、随时随地可学的夸姣愿景，构建终身学习型社会;是由进步信息技能运用才干向进步师生信息本质的改变，尽力完结人人具有信息化的思想方法，人人具有运用信息技能处理教育、学习日子问题的根本才干本质，让信息化思想内化于心、外化于行;是由交融展开向立异展开的改变，在区块链、大数据、人工智能、物联等新式技能的根底上，建造智能实验室、虚拟医院等智能学习空间，加强教育机器人、教育帮手等要害技能的研讨与运用，推进新技能下的教育方法革新和生态重建。

教育信息化2.0坚持育人为本，重视点由事务、行为、流程向学习者改变，以人为本、从人动身、归结于人，构建以人为中心的全新教育生态;教育信息化2.0坚持交融立异，从常态化运用向全方位立异改变;教育信息化2.0坚持系统推进，以“三全两高一大”为根本方针，完结教育与办理、技能与本质的协调展开;教育信息化2.0坚持引领展开，教育信息化系统的建造有利于全面推进教育现代化的展开，有助于促进教育公正、进步教育质量、推进教育革新，构成新年代教育的新形态、新方法和新业态。

2.4、工业链：面向教育组织供给全体处理计划

教育信息化工业链包含电信运营商、产品供货商、系统集成商(途径)、政府、运用者五个环节。其间电信运营商首要担任络根底设备建造，及互联掩盖和宽带接入;产品供货商首要担任配套终端硬件产品、软件产品及内容的供给;系统集成商首要担任软硬件产品的整合及必定区域内集成化产品的出售;在系统内公立教育组织进行教育信息化收买时，政府组织，如教育局等，担任拟定收买决议计划;而产品终究的运用者则是校园，包含教师、学生及家长。

在工业链中，电信运营商和络设备服务供货商担任教育信息化的根底设备建造，商场格式高度独占。宽带等络设备是教育信息化的根底环节，电信运营商场由移动、联通、电信等运营商独占;络设备服务商场则由华为和中兴占有领导位置。获益于“光进铜退”、乡村宽带建造、教育信息化十二五规划等国家级方针盈利，校园等教育组织的络建造快速推进，依据教育部的核算，到2016年6月，我国中小学互联接入率已达87%。

产品供货商的供给的产品各有千秋，商场格式较为涣散。教育信息化产品较为多样，既包含交互智能平板、电子白板、录播设备等硬件，也包含考试系统、阅卷系统、英语自动纠音等系统软件，还包含教育课程等内容资源。正是由于产品类型较为多样，现在教育信息化产品供货商商场格式较为涣散。现在，硬件厂商遍及挑选布局软件产品，并将硬件和软件产品打包出售;软件厂商较多，以教育信息系统研制及软件运用开发为主;内容及服务供货商则以在教育及操练商场有着多年堆集的企业为主。

系统集成商集成整合产品供货商的产品，而且担任集成化产品在区域内的出售，需求具有较强的整合才干和当地资源。由于产品供货商的产品类型多样、各具特色，运用方校园不具有较强的系统集成才干，需求系统集成商对产品进行整合并作为接洽方参加政府部门组织的投标活动，中标后向校园供给一揽子处理计划。据我国教育配备核算，我国现在共有12000余家具有资质的系统集成商，可是等级较高的一级集成商不到300家，二级集成商不到1000家，具有高档资质的优质集成商较为稀缺。

在系统内公立教育组织的信息化建造中，教育局等政府部门作出收买决议计划并付出相关经费，校园及教师、学生为产品的终究运用者，付费者与运用者相别离。在绝大部分区域，教育信息化的投标由当地教育局一致组织，教育局运用财务经费为项目付费，因而产品的用户体会和性价比并非决议项目中标与否的仅有要素。学生、教师等终究运用者距产品供货商的间隔较远，运用自愿、运用水平具有必定的不确定性。针对这一痛点，视源股份等教育信息化产品供货商推出了设备运用率核算软件，搜集产品运用数据，支撑产品迭代及客户服务。

民办教育组织及高校直接担任内部教育信息化的收买决议计划，重视产品的性价比。与系统内公立教育组织不同，民办教育组织及高校直接作出教育信息化建造的收买决议计划，这些组织较为垂青产品的性价比，倾向于购买功用杰出，物有所值的产品及服务。

3、需求端：三大动力驱动海量商场，K12信息化规划巨大

3.1、驱动力之一：方针盈利，国家战略

国家高度重视教育信息化的建造。2018年4月举行的全国络安全和信息化作业会议着重，信息化为中华民族带来了千载一时的时机，有必要敏锐捉住信息化展开的前史时机。要尽力以信息化为手法，扩展优质教育资源掩盖面，逐渐缩小区域、城乡数字间隔，大力促进教育公正，让亿万孩子同在蓝全国同享优质教育、经过常识改变命运。

教育信息化已上升为国家战略。从2010年至今，国家已拟定和发布了多项促进教育信息化展开的重要方针。从2012年至今，每年的2~3月，教育部均拟定当年的《教育信息化作业关键》，供各教育厅(教委)、部内各司局和各直属单位运用和履行。

从2010年提出教育信息化至今，教育信息化阅历了从试点阶段的根底设备建造，到遍及阶段的教育运用，再到进步阶段的校园全体展开，师生运用络展开学习的成功过渡。

3.2、驱动力之二：AI和大数据等前沿科技重构教育体会

人工智能、大数据等技能继续促进“互联+教育”展开，IT巨子加大相关技能研制将继续助力教育职业立异展开，不断进步用户体会。科技与教育交融继续加深，国内互联教育产品方法包含途径类、东西类(家教途径等)、内容类(题库等)、服务类(校操练、作业答疑等)、交际类(课表同享等)，美国教育科技产品大致可分为与前沿科技结合的产品、学习办理系统类产品、云端学习系统以及游戏化学习四类产品。比较国内外在线教育产品，咱们能够发现科技重构了学习体会，比方经过硬件和软件的结合来增强可视化程度，嵌入自我创造元素寓教于乐，经过记载学生学习进程构成学习特征曲线以推进特性化学习，经过在线学习增进游戏化元素等方法全方位构建用户杰出的学习体会，经过课程、课表同享协助学生了解课程组织和有更多时机知道一同上课的同学。大数据技能、人工智能技能、增强实践技能、虚拟实践技能、在线课程方法等正在进一步迭代在线教育的方法，不断推进着互联教育途径向纵深展开，促进其愈加高效、智能且特性化。

(1)大数据+教育：专业的云核算技能将一个学生在学习进程发生的大数据可视化，树立科学的剖析模型，导出剖析成果，学习动态轨道明晰实时地被记载，构成最大程度规划化的用户特性化教育计划，驱动在线教育特性化展开趋势。

(2)人工智能+教育：在数字校园的根底上向智能校园演进，构建技能赋能的教育环境，探究依据人工智能的新教育方法，重构教育流程，并运用人工智能展开教育监测进程、学情剖析和学业水平确诊，树立依据大数据的多维度归纳性智能点评，精准评价教与学的绩效，完结对症下药。

(3)AR/VR+教育：增强实践与3D动画交互技能结合完结印象组成，经过生动的模型，风趣全面的结构概念和细节，下降学生了解杂乱笼统问题难度，使学习更直观与风趣。拟用“VR+教育”模拟出不同的教育环境、教育结构、教育规划，真实做到以每一个学生为中心，给不同的孩子供给特性化、私家定制的教育服务。

(4)在线课程+教育：在技能和方针的支撑下，在线教育工业全体回暖，披露巨大潜力，K12教育仍占比较大。曩昔20多年，我国在线教育工业先后阅历了长途教育途径呈现、传统操练校园布局线上、互联公司进入三个阶段。2015年开端，在线教育商场规划添加尽管有所放缓，但添加率仍维持在较高水平，依据易观智库数据，2017年我国在线教育商场规划约2502亿元，CAGR为56.3%，全体呈现回暖痕迹，披露出在线教育的巨大潜力，估量2018年我国互联教育商场规划将到达3180亿元。在线教育范畴的各个细分商场中，据我国教育职业白皮书(搜狐教育)猜测， 2017年在线教育范畴的各个细分商场中，K12教育的商场份额约25.1%，商场规划约629亿元。

现在，在线教育范畴的运用场景首要会集在在线教导、在线题库和作业答疑。

a. 在线教导：在线授课、在线解说的方法，打破了时刻和空间的约束，学生能够重复学习录播课程加以稳固，并经过在线答疑，及时在非在校时段处理问题。一同，家长陪读也不再成为难事

b. 在线题库：题库类产品以刷题切入，学生在学习进程中离不开很多的操练，门门功课门门练，光是带着这么多厚厚的操练册，现已是很重的担负。一同，在传统的操练册上做题，过后需求教师或许学生自己再花时刻修改，而且学生需求自己将错题从头独自收拾，守时有规划地加以温习，作业量非常繁琐。而现在的题库性产品，一个产品交融了各科操练，资源大，品种多，掩盖题量和类型远超越一本操练册，而且能即时给出正误判别，自动收拾错题，守时提示温习和稳固，极大减轻了学生们的膂力和脑力担负。

c. 作业答疑：作业答疑类产品是从摄影搜题东西展开而来，用户只需将题摄影放到指定查找框，软件即可自动在线查找本题解法，并配有详细解题思路和进程。学生在校学习的内容更新非常敏捷，家长未必能处理学生在各科学习中的疑问，可是又无法做到24小时都有各科教师在身边。答疑类产品处理了学生做题进程中的这个妨碍，即便没有教师，一拍一搜，思路也可轻松找到。

3.3、驱动力之三：新高考教改的工业革新

2018年全国大规划发动新高考，特性化成教育展开关键，估量未来教育准则的不断完善将成为教育信息化职业添加的重要驱动力。从2014年上海和浙江首先发动高考革新试点，到2017年两地超越34万高考生迎来初次新高考，2018年将有第三批共18个省份参加新高考部队。相较于以往“3+X”的考试性质，“3+3”的新方法打破了文理科的壁垒，也要求学生需求更早地考虑结业今后的方向，明晰自己的爱好，K12在线途径整合各类教育资源，1对1、多对一的教导方法协助学生及早的找到自己的方向。6选3的教育组合很多，学习方法、温习战略和自愿挑选的组合问题，给校外操练补习宽广展开空间。尤其是在选修课方面，大部分校园相对缺少相关选修学科的“顶尖”级教师，或许展开程度有限，学生很难短时刻深化的了解一门学科，而在线教育打破校园之间的地域捆绑，在线授课等方法完结了优质教师、教育资源的同享，使得学生能在短时刻得到更专业的教育和培育。

走班排课成新高考必然趋势，智能排课系统加快教育信息化展开。新高考之前每个班级有固定的课表，一个班的学生一向在一同上课，而新高考施行之后，即便是一个班的学生，挑选的考试科目组合也是不尽相同的，这样学生走进固定的科目教室上课代替教师走进固定的某个班级授课就成了必然趋势，校园教育需求构建多层次的课程系统、推进分层教育和走班制，而走班制的排课关于传统的人工分班显得作业量过大，智能排课系统应运而生。智能排课系一致般运用云核算、大数据技能和相关算法，支撑丰厚的排课条件设置，操作简略，一般阅历“创立排课使命、录入排课数据、设置排课条件、自动排课、手动调整”几个过程，就能得到满意的课表，而且数据敞开，支撑excel数据的导入和导出，能够方便地与校园信息化系统数据集成或转化。简略的说，智能排课只需求挑选好该课程的任教教师、排课时刻，就可进行排课，假如有上课时刻抵触或许是任教教师抵触，系统会自动检测出来，进步精准性。而且排课能够挑选1对1或许一对多等不同方法，满意校园的不同教育需求，有用防止教育的紊乱，校园的办理人员也能够经过智能排课系统完结资源的科学分配，对学生考勤、考务与成果等相关环节进行全面的数字化办理，真实完结“一人一课表”。

新高考特性化展开需求促进智能班牌、排班选课系统等新的产品服务方法呈现。班牌一向是作为班级的标识，传统班牌方法单一，内容固定，更改费事，智能班牌在教育信息化和互联+的结合下应运而生。智能班牌愈加重视教师和学生的沟通交流和及时数据交互。校园为每个教室配备一台智能班牌，用来实时显现校园告诉、班级告诉，可设置会集散布式办理，自在操控每个终端;主页显现班级全面的根本信息，包含气候、班名、课程表、值日表等。在新高考准则下，学生的课表各不相同，校园也需求依据选课成果和教师资源进行一致排课。班牌能够让学生轻松检查自己的选课成果，而走班排课系统则能够让校园合理的对课程进行组织。此外，有的智能班牌还参加讲堂反应功用，学生可刷卡自动登陆系统，对所上课程进行讲堂反应，教师及时了解教育反应，有用地保证教育和讲堂质量。经过智能班牌，打通了才智校园、校园和教师、教师和学生，学生与家长，校园和家长之间的互动通道，真实的将才智校园落地，丰厚和立异了教育日子。

3.4、三大动力驱动教育信息化范畴具有海量商场空间，K12教育信息化商场规划巨大

教育信息化范畴的经费投入首要来历于B端教育财务预算、C端学生的付费和高校的教育信息化经费，2020年全体商场规划有望到达6000亿元。

B端教育信息化财务预算逐年进步，2020年商场规划有望到达近3800亿元。近10年来，我国财务性教育经费开销占GDP的比重不断进步，现在已接连六年保持在4%以上。教育部2011年发布的《教育信息化十年展开规划》(征求意见稿)提出，各级政府在教育经费中按不低于8%的份额列支教育信息化经费;2012年正式发布的《教育信息化十年展开规划》则提出要在教育投入中加大对教育信息化的歪斜，保证教育信息化展开需求。2018年2月26日《教育部2018年作业关键》明晰指出，深化推进教育信息化，发动教育信息化 2.0举动，在“三通两途径”的根底上，进一步推进教育信息化的转段晋级，全面进步教育信息化的全体方针和运用水平。依据咱们对商场的抽样调研，现在各级政府在B端教育信息化方面纷繁加大投入，依照未来三年内8.5%、8.5%和9%的投入份额简略预算，2018年国家财务性教育信息化投入规划约3,132亿元，2020年到达3,863亿元。

教育信息化的2B2C方法有望为C端商场翻开宽广的生长空间，2020年商场规划有望到达2200亿元。依据《国家中长时刻教育革新和展开规划大纲》的方针和规划，2020年我国幼儿园、中小学、高等教育的在校生方针别离为4000万人、2.12亿人、3300万人，咱们依照未来每位在校生在系统内的年均内容、服务和终端的开销资金50元、1000元和100元的保存数字来核算，教育信息化的2B2C方法下，潜在的C端商场空间估量约2200亿元。

除了财务预算和C端收费，高校信息化建造还依托校园本身的相关经费，该部分投入在2020年将到达280亿元左右。依据《我国教育络》的核算，我国高校均匀每年的教育信息化建造投入在1000万元左右。依照均匀每所高校1000万元/年核算，2020年国内高校数量到达2800所左右核算，我国高校信息化建造的校园投入经费在2020年将到达280亿元左右。

假如依照不同的教育阶段核算，2020年我国幼教、K12、高教信息化的商场规划别离约为400亿元、4700亿元、1100亿元。由于民办教育组织关于进行教育信息化建造投入较少，假如依照B端幼教、K12、高校信息化在教育信息化财务投入的份额别离在10%、70%、20%核算，2020年C端幼教、K12、高校信息化的收入规划20亿、2000亿、40亿左右核算，再充沛考虑到高校本身投入的教育信息化建造经费，2020年我国幼教、K12、高教信息化商场规划别离在400亿、4700亿和1100亿元左右。

4、供给端：商场参加者很多，聚集全方位布局

4.1、商场参加者很多，事务规划不断扩展

教育信息化职业具有很多的商场参加者。依据工业调研状况，现在从事教育信息化事务的公司约有数百家。现在针对B端(校园)的教育信息化职业的首要参加公司包含：(1)传统的教育信息化公司：拓维信息、科大讯飞、中教股份、颂大教育、星立方、联汛教育、立思辰、佳发安泰、新开普、天喻信息、清睿教育、白发教育、良华科技等;(2)教材和教辅发行出书厂商：凤凰传媒、中南传媒、皖新传媒、北教传媒等;(3)内容供货商：包含爱书院等;(4)部分传统的线下课外教导操练组织：好未来(入股学科)、佳一教育(经过课外教导范畴所堆集的数学教育内容供给资源服务)等;(5)互联公司：腾讯(微信才智校园)、阿里巴巴、百度、跟谁学等;(6)传统的校讯通事务公司：全通教育、拓维信息。

教育信息化商场的竞赛格式高度涣散。现在教育信息化工业的上市/挂牌，且事务具有代表性的公司首要包含视源股份、龙、立思辰(收买康邦科技和敏特昭阳)、科大讯飞、佳发安泰、新开普、三盛教育(收买恒峰信息)、拓维信息(收买海云天科技)、天喻信息、全通教育、清睿教育、新道科技、金智教育、颂大教育、中教股份和星立方17家，2017年教育信息化事务营收算计约135.12亿元，在2017年规划约为3,000亿的教育信息化商场中占比不到6%。

2014-2017年，教育信息化公司的收入规划呈继续上升趋势，年均复合添加率高达71%。其间，硬件事务收入的年均复合添加率达57%，软件事务收入的年均复合添加率达81%。职业界不同公司的教育信息化事务收入的均匀毛利率约为51%，但由于软件事务毛利率显着高于硬件事务，毛利率动摇起伏较大(动摇区间为20%-90%)。大部分公司的教育信息化事务营收占比逐渐进步，2014年相关公司教育信息化收入仅占算计收入比重的25.6%，2017年已进步至42%，凸显了此项事务在公司内部的重要战略性位置。

4.2、产品逐渐多元，全面布局硬件、软件和处理计划

集硬件、软件、处理计划于一体、完结产品线的延伸成为现在教育信息化公司事务拓宽的全体趋势。教育信息化产品品种丰厚度的进步、为客户供给一站式的产品服务有助于整合数据信息、进步产品的兼容性，进步用户体会，然后最大程度地增强客户粘性。

作为教育信息化职业的龙头企业，视源股份旗下的希沃教育依托母公司强壮的软硬件开发才干，为客户供给才智教室、智能校园和智囊学区三大全方位处理计划。每种处理计划中都包含详细的软、硬件配套产品。以才智教室中的双师讲堂为例，该计划依据交互智能平板、摄像头、麦克风的硬件产品以及配套的长途教育和希沃白板5软件系统，为客户供给了一套包含讲堂直播、互动、资源同享等功用的处理计划，可有用地支撑长途讲堂教育、教师协作教研，促进区域教育资源的均衡化。三盛教育起步于电子设备的出产，于2016年收买恒峰信息100%股权后继续发力教育信息化事务。现在公司主营事务区分为智能教育配备及服务事务(包含智能教育配备与智能教育服务)和精细制作事务两大板块。凭仗本身强壮的红外式接触屏供给才干和恒峰信息在教育职业深耕十余年堆集的软件研制优势，三盛教育现在推出了完善的交互式接触书写屏运用计划和交互式电子白板运用计划，完结了在教育信息化事务范畴从硬件到软件，再到“软+硬”的一体化处理计划的靓丽转型。

4.3、拓宽事务掩盖区域，尽力全国化布局

近年来，部分教育信息化公司不断在全国规划内进职事务拓宽，尽力进步商场占有率。许多教育信息化企业依托于各自的资源禀赋，在继续稳固各自的优势区域和教育较为兴旺的华中、华东、华南区域外，将事务逐渐向全国拓宽。2017年的收入构成中，清睿教育(江苏)等教育信息化职业巨子公司的出售收入区域散布份额逐渐改进，自动下降公司地点区域的收入占比，进步在其他区域的商场份额，并进一步扩展客户群。而以科大讯飞为代表的教育信息化公司则在多种才智教育产品线上发力，然后完结商场的延伸式扩张。

清睿教育：扩展全国中小学商场，服务用户大幅添加。2017年，清睿教育在在华东区域的营收占比为38.95%(-5.29pcts)，而在西北和华中区域的营收占比别离上升至9.78%(+7.85pcts)和22.21%(+5.45pcts)。公司产品首要面向中小学商场，到2017年末，清睿教育经过500多家经销商对产品和服务进行推行，并为累计29个省、305个城市、逾16,000所校园供给才智学习空间服务，公司经过这些校园为1,600万学生和300万家长等终端用户供给智能传闻教练服务。与2016年末比较，清睿教育掩盖的城市数量添加了85个，校园数量添加近6,000万、学生数量添加约590万，用户商场继续扩展。

科大讯飞：“1+N”全产品系统“数管齐下”，商场扩张精准敏捷。现在，科大讯飞已构成“1+N”教育产品系统，经过底层一致的服务才干，完结向N个教育运用场景(智考、智学、智课、智校等)供给一致的“用户+资源+数据+桌面”服务，并在每条细分产品线上完结商场的大规划扩张。(1)到2017年，科大讯飞才智考试产品在全国10余省市累计测验2,000万人次;普通话考试累计机测3,320万人次;在大学英语四六级考试中支撑了6个区域约7万考生的英语口语考试;(2)特性化教与学途径智学现在已掩盖全国32个省级行政区超越12,000所校园(含68所全国百强校)，在实践教育实践中真实完结对症下药。一同，智学的商业化运营在近1,500所校园进行试点，增值服务的付费用户快速添加，全年营收超越1亿;(3)依据动态学习数据剖析和“云、、端”的运用，完结课前、课中、课后精准教与学的才智讲堂产品现在已掩盖全国31个省、271个市，协助教师更